为深入贯彻落实中共中央关于厉行勤俭节约、反对铺张浪费的文件精神，近年来，江苏省阜宁中学不断强化节能减排，倡导绿色生活，打造低碳校园，创建绿色学校，多举措促进校园节能工作再登新台阶。

让“节能”成为师生共识。学校通过大力倡导和宣传教育，提升师生“节能”的自觉意识。一是提倡“节约每一粒米”。以“光盘”为荣，坚持“餐餐不余”。二是提倡“节约每一滴水”。以“节约用水、合理用水”为荣，时刻不忘关紧水龙头，天天洗涮切忌过量用水。三是提倡“节约每一度电”。以“节约用电、合理用电”为荣，在每次最后一个离开教室、寝室或晚上就寝前，勿忘关灯和关闭各种不用电器，合理使用空调，创低碳校园。四是提倡“节约每一张纸”。以“节约用纸、合理用纸”为荣，能双面印刷，不单面印刷；能用网络传输，少用纸质寄送；能一纸多用、循环利用，不再多费一张纸；能自带物品，就不用一次性。五是提倡“节约每一分钱”。以“艰苦朴素、合理消费”为荣，教育学生珍惜学校的每一份投入。通过上述“五个节约”的倡导，“节能”已成为师生的共识。

将“节能”教育纳入课堂教学。充分发挥课堂教育的主渠道作用，将“节能”教育贯穿于学校德育教育的全过程，用好中学德育和思政课教材，把“节能”内容融入中学德育课程教学等教育环节之中，增强教师节能教育意识，在其他课程教学中深入发掘节能教育资源，有机融入“节能”教育。

全力建设“节能”校园文化。学校充分发挥校园文化育人的功能，在全面推进“敬文化”建设的过程中，积极开展丰富多彩的“节能”主题班会、读书读报、征文演讲等活动，积极倡导“节能”理念，将“节能”教育融入学生教育活动中。

全面开展“节能”习惯养成。将学生日常节俭行为习惯养成情况作为重要指标，纳入学生综合素质评价，引导学生从小事做起、从自己做起，逐步养成节约的行为习惯，持续开展光盘行动，将节粮行动落到实处，动员学生积极参与节电节水活动，促使学生养成及时关水、关灯习惯，杜绝校园长流水和长明灯现象。

全员参与“节能”体验活动。组织学生到县内节粮、节水、节电的社会实践基地，开展餐饮消费、家庭用水、用电等情况社会调查，观察了解节粮、节水、节电知识和方法，开展相关研究性学习，积极组织学生参与学校“节能”管理，充分发挥他们“节能”管理工作中的作用，并从中受到教育。　

营造“节能”教育良好氛围。学校紧紧围绕“节能”教育，通过宣传栏、黑板报等形式，让“节能”教育随处可见、随时可学，高度重视学生先进典型的培育和选树工作，发挥“节能”教育先进典型的示范作用，形成宣传声势，营造良好舆论氛围。